Dyslexia, ADHD Diagnosis in Adulthood: A Personal Story

Fiquei chocada porque, primeiro, não conhecia essa palavra.

Voltei para casa e comecei a pesquisar no Google, dislexia.

Dizia: 'Se és disléxico, é difícil para ti ler.'

Isso sou eu, sem dúvida.

E lês devagar.

Isso sou eu, sem dúvida.

E às vezes confundes esquerda e direita.

Faço isso o tempo todo.

E tenho tudo isto.

Quero ter a certeza de que tenho dislexia.

Lutei durante muito tempo sem resposta.

Vou ser avaliada.

Estou muito nervosa.

O que mais me impressiona na Yimeng é que ela é uma jovem que realmente quer encontrar respostas.

O que ela quer saber é: porque é que aprendo desta forma? Porque é que tenho dificuldades em certas áreas?

Porque é que me parece tão mais difícil do que para outras pessoas?

E o alívio virá ao encontrar respostas para entender quem ela é.

Os adultos são diferentes das crianças no processo de avaliação.

por mais que eu estudasse, a escola era muito difícil.

De certa forma, estão muito motivados para vir.

Mas também estão muitas vezes mais ansiosos.

Eles lutaram com algo durante muito tempo.

Diga-me um pouco porque está aqui hoje.

É principalmente porque tenho muita dificuldade em ler.

O que a Yimeng pode esperar na avaliação é que ela vai fazer muitas coisas diferentes porque tem problemas com leitura, matemática e expressão escrita.

Vamos fazer muitos testes de escrita, leitura e matemática.

Também faremos alguns testes de planeamento e organização, portanto, todas essas coisas farão parte da avaliação.

E dependendo de como ela se sair hoje, dependerá do tipo de testes que usarei. Estarei a tomar decisões ao longo dos testes sobre se preciso de fazer um pouco mais disto ou um pouco menos daquilo.

Então, o que espera obter da avaliação de hoje?

Quero saber se tenho.

Quer dizer que realmente tem dislexia ou não?

Sim, se tiver, então tudo faz sentido.

Então, acho que, sabe, vai descobrir que se vai divertir com muito disso e com algumas coisas não, mas está tudo bem. A parte difícil passará mais rápido do que pensa.

Yimeng, veio ter comigo a perguntar se tinha um problema de aprendizagem.

Estava certa.

Tem dislexia.

Mas a outra coisa que me surpreendeu na sua avaliação foi que tem alguns problemas de atenção que mencionou ontem, e que são suficientemente prejudiciais para eu dizer que também tem um diagnóstico de TDAH.

Uma das coisas que os resultados dos testes mostram é que, na verdade, tem uma capacidade muito boa em matemática.

Mas acho que alguns dos outros desafios de que vamos falar hoje mostrarão porque é que, por vezes, a matemática parece ser uma luta para si.

Isso surpreende-a?

Surpreendeu-me muito.

Ter visto os dados dos testes torna a história dela ainda mais comovente para eu ouvir e pensar.

Ela estava à procura de algo que poderia ter sido respondido há muito tempo ou de um problema que poderia ter sido resolvido há muito tempo.

Sinto-me aliviada.

É algo que eu esperava, é só que tenho dislexia, é por isso que o meu cérebro funciona de forma diferente dos outros.

Há alguma recomendação que, sabe, me possa dar e o que devo fazer para melhorar tudo isto?

Acho que uma das primeiras coisas a fazer é pensar um pouco sobre tudo isto.

Tem de pensar que as coisas que vou recomendar são como uma caixa de ferramentas.

E não se tira todas as ferramentas da caixa para tudo.

O que eu sugeriria é pensar em quão cedo quer aplicar algumas estratégias de leitura, e depois posso falar consigo sobre como obter apoio nessa área da fluência de leitura.

Penso também em considerar se quer descobrir como acomodar os seus problemas de memória de trabalho e de função executiva, e podemos implementar isso para si também.

Parte disso depende de si, porque é uma jovem adulta, não temos de nos preocupar com o próximo ano letivo.

Pode realmente pensar no que quer para ter mais sucesso no seu trabalho ou o que a faria mais feliz na vida.

Sinto-me aliviada.

Quando entro na sala e ouço o resultado, agora tenho respostas.

Os testes são muito difíceis para mim.

Por agora, o meu plano é realmente voltar para a China e quero muito abrir o meu estúdio um dia.

Muito feliz por partilhar a notícia de que tenho dislexia.

Vou poder dizer à minha mãe, ao meu pai, à minha irmã que foi por isso que tive tantas dificuldades na escola.

Eles nem sequer sabem o que é a dislexia.

O mais importante é para mim.

Ajudou-me a entender-me melhor.

A consciência é fundamental, então, só saber quem se é já melhora as coisas.

A coisa mais importante que podemos aprender com a história da Yimeng é não esperar tanto tempo para fazer uma avaliação.

Os riscos de não fazer uma avaliação são bastante significativos.

Já ouvi crianças descreverem-no como se estivessem sempre a subir uma colina com uma mochila às costas e todos os outros a descer, sentindo-se sempre menos bons do que os outros.

Os pais têm medo de procurar a avaliação, têm medo que a avaliação leve os seus filhos a sentirem-se pior em vez de melhor.

Ainda é extremamente útil obter respostas sobre o porquê das suas dificuldades e nunca é tarde demais para obter apoio e adaptações para quaisquer problemas que tenha tido ao longo da sua vida.

Ser capaz de me entender melhor.

É mais sobre ajudar-me a crescer, vai ajudar-me a avançar.

Lembro-me de sonhar sempre que não tinha tempo para acabar o teste.

Acabei a primeira página e depois o tempo esgotou-se.

Mas quando virei, tinha uma página inteira de outro trabalho.

Estou tão assustada.

O meu nome é Yimeng Cui, tenho 26 anos.

Estudo na Escola de Artes Visuais, estudo design e empreendedorismo.

e vou ser avaliada por problemas de aprendizagem e atenção.

A primeira vez que ouvi essa palavra, dislexia.

Estava a falar com os meus colegas na cozinha.

Perguntaram-me: 'Olá, Yimeng, leste este livro?' Eu queria ler, mas de alguma forma não consigo.

Eles ficaram curiosos, 'Porque é que queres ler um livro e não consegues?'

E eles disseram: 'Podes ter dislexia.'