ADHD: Signs, Symptoms, Solutions
Descrição
PHDA significa Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção e é considerada uma perturbação mental. As crianças com PHDA têm dificuldade em prestar atenção, são hiperativas e têm dificuldade em controlar o seu comportamento. Estima-se que afeta globalmente cerca de 5% de todas as crianças entre os 3 e os 17 anos e que os rapazes têm 4 vezes mais probabilidade de serem diagnosticados com PHDA do que as raparigas. Apoie-nos para educar mais professores sobre a PHDA: www.patreon.com/sprouts 💛 Descarregue o vídeo GRATUITAMENTE, sem anúncios e sem música de fundo 🔽 🤫: www.sproutsschools.com Leia o guião completo aqui: https://docs.google.com/document/d/19eM2sSqNE_Y3cqkkUVdJsBYEGY0_etCDIavDJKZDeeI/edit?usp=sharing FONTES Leia uma visão geral: https://en.wikipedia.org/wiki/Attention_deficit_hyperactivity_disorder Saiba mais e encontre apoio: https://howtoadhd.com/ https://childmind.org/guide/a-teachers-guide-to-adhd-in-the-classroom/adhd-symptoms/ https://chadd.org/understanding-adhd/ Qual é a sensação de ter PHDA: https://adhdcollective.com/what-does-it-feel-like-to-have-adhd/ Críticas: https://www.nytimes.com/2016/08/28/books/review/adhd-nation-alan-schwarz.html?_r=0 http://www.simonandschuster.com/books/ADHD-Nation/Alan-Schwarz/9781501105913 Music ID: Z2P1P4KFI0MZSKFY
Transcrição completa
PHDA significa Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção e é frequentemente descrita como uma perturbação mental.
Crianças com PHDA têm dificuldade em prestar atenção, são hiperativas e frequentemente têm dificuldade em controlar o seu comportamento.
Estima-se que afete cerca de 5% de todas as crianças entre os 3 e os 17 anos a nível global, e que por cada rapariga, cerca de três rapazes são diagnosticados com ela.
Para entender como afeta as crianças na escola, vamos ver a história do Leo, um rapaz de 12 anos que vai à escola com as melhores intenções, mas luta muito para ter sucesso.
O défice de atenção é o seu maior problema. O Leo distrai-se com muita facilidade.
Acontece mesmo quando ele se esforça ao máximo para se concentrar. Ele frequentemente percebe que de repente se desligou e passou os últimos 15 minutos a pensar em algo completamente diferente.
A mais pequena coisa pode desviá-lo. Para ele, parece que o seu cérebro está avariado.
Ele também é esquecido. Livros e trabalhos de casa são frequentemente deixados em casa, e se ele não falha uma tarefa, muitas vezes perde-a em algum lugar ou esquece-se de a entregar.
As suas notas são terríveis, e alguns professores estão a começar a pensar que ele é um caso perdido.
Depois, há a sua hiperatividade.
Quando têm de fazer trabalhos de grupo, ele está inquieto e tem dificuldade em manter-se concentrado. Manter a calma e ouvir enquanto os outros falam pode esgotá-lo completamente, tornando qualquer conversa normal um sério desafio.
Para ele, parece que não há capacidade no seu cérebro para lidar com toda a informação que precisa de ser processada. Ele sente-se então zangado por não conseguir acompanhar. Para ajudar a lidar com a sua hiperatividade, ele gosta de manter as mãos ocupadas o tempo todo.
Por fim, há o seu comportamento impulsivo. Ele frequentemente não consegue evitar dizer coisas que lhe vêm à mente.
Às vezes, ele esforça-se para se controlar, mas depois simplesmente solta e interrompe os outros. Os seus colegas acham isto irritante.
Mais tarde, ele arrepende-se do seu comportamento impulsivo, mas sabe que, infelizmente, o fará repetidamente. Parece-lhe que não consegue aprender com os seus erros.
Os professores ficam frustrados a tentar que ele se comporte. Outros ficam impacientes, desistem ou afastam-se.
Depois de ser diagnosticado e receber apoio através de passos concretos, as coisas começam a melhorar.
Na escola, ele é sentado ao lado de um aluno solidário na primeira fila da turma. Ele recebe um caderno que lista todas as suas tarefas para o ajudar a lembrar-se.
E para facilitar o acompanhamento dos trabalhos de casa, ele recebe-os para todas as disciplinas apenas uma vez por semana. Para relaxar, ele pode usar objetos anti-stress durante as aulas e fazer pequenas pausas quando necessário.
Depois da escola, ele pratica rotinas de fala e escuta com um especialista. Além disso, o pai leva-o de bicicleta para a escola todas as manhãs, e à tarde, ele pode jogar à bola o tempo que quiser.
Para casos graves de PHDA, são frequentemente prescritos medicamentos. Antes que isso aconteça, crianças como o Leo precisam de ser submetidas a um diagnóstico profissional adequado à idade por um psicólogo infantil, que tentará olhar para além da superfície.
A PHDA pode ser apenas a ponta do icebergue. A causa raiz pode ser drama em casa, bullying na escola, sono insuficiente ou a dieta errada.
Sir Ken Robinson contou a história de Gillian Lynne, uma menina de 8 anos que se dizia ter uma perturbação de aprendizagem. Ela não conseguia concentrar-se e nunca parava quieta.
Quando ela foi levada ao especialista, que não prescreveu nenhuma terapia, mas em vez disso tocou música no rádio, a menina começou a dançar. Ele então disse à mãe dela: "A Gillian não está doente. Ela é uma bailarina. Leve-a para uma escola de dança."
Gillian Lynne mais tarde tornou-se uma bailarina famosa e depois responsável por alguns dos musicais de maior sucesso na história da Broadway.
Por favor, partilhe os seus pensamentos nos comentários abaixo. Se é hiperativo ou se foi diagnosticado com PHDA, por favor, conte-nos sobre os seus mecanismos de coping para que possamos aprender mais sobre isso lendo as suas perspetivas.
Se quiser apoiar o nosso canal, permitindo-nos fazer mais vídeos como este, visite patreon.com/sprouts e veja o que fazemos.